辅导孩子写日记总是让一些家长朋友头疼，那家长该如何指导孩子写观察日记呢？

今天我们就来看一看观察日记怎么写吧。

部编版语文四年级上册第十课《爬山虎的脚》课后小练笔指导

范文赏析：

观察日记

10月25日星期日晴

一大早，我把浸泡一夜的绿豆捞出来。只见一颗颗绿豆胀大了，仿佛穿着绿衣裳的胖娃娃。（运用拟人，形象写出豆子泡水胀大后的样子。）瞧，它们正冲我笑呢！我把它们分别装进自己精心挑选的透明盒子、玻璃瓶子里。一个透明盒子放进冰箱，一个透明盒子放到阳台，玻璃瓶子盖被我拧紧。对了，还有一个透明盒子装的是没泡过水的绿豆，也放在阳台上。它们会有什么变化呢？我好期待。

10月27日星期二阴

放学后，我迫不及待地去看望我的小绿豆。咦，奇怪！冰箱里的和没泡过水的绿豆都没发芽。而瓶子里和泡过水的，比赛似的，纷纷发芽了。（物理条件不同，有的绿豆发芽了，有的没有发。）它们脱掉了绿衣裳，长出了小尾巴，好像英文字母“q”，有的还争先恐后的站了起来。（形象写出刚发芽豆子的形态。）看着它们，我满心欢喜。（心情欢喜。）

11月2日星期三晴

我的宝贝豆子们真是让我欢喜让我忧。（心情的变化。）开心的是放在阳台上的豆芽因为每天浇水和晒太阳，已经有十厘米高、长出了青翠的叶子，像座茂密的小树林了。（豆芽和刚生芽时相比，变化了很多。）不高兴是因为瓶子里的豆芽停止了生长，冰箱里的都要臭了，没有浇水的还是老样子。

看来，植物的生长需要阳光、水分和充足的空气，三者缺一不可。而且，还需要适宜的温度哦。（通过对比，作者知道了豆芽的生长条件。）

点评：作者通过三次的记录，说清了自己的准备工作，不同条件下豆芽的生长状况和自己在观察时的心情。对刚发芽和生长过一段时间的豆芽描写细致，让人能明白它们前后的变化，突出了观察的连续性。