《童年的发现》课文解析

《童年的发现》是俄国作家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品，讲述了他童年时代的一个发现，尽管这个发现在科学史上几乎没有什么价值，但在作者眼里却是那么了不起，以至于他为此受到惩罚，但因为这个发现，他仍然觉得快乐。文章以第一人称叙事，语言富有童趣，体现了儿童自主探求知识的特点。

一、主要内容

课文先概述了作者九岁时发现了有关胚胎发育的规律，这个发现缘于梦中飞行；然后具体叙述了发现这个规律的过程；最后写因为这个发现在课堂上遭到老师的误解和惩罚，但作者并没有因此而放弃自己的探求。

作者回忆自己童年时发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。

第一部分（第1、2自然段）主要讲的是“我”在九岁时发现了有关胚胎发育的规律，然而这一发现却给“我”带来了一个惩罚。

第二部分（第3—13自然段）具体讲述“我”发现胚胎发育规律的过程。这一部分中，课文重点写了“我”的发现和发现的过程。

第三部分（第14—19自然段）讲“我”在课堂上因为发现自己的规律而遭到老师的惩罚，并被老师赶出教室。

二、中心思想

本课讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。

三、理解难词解释

1. 九岁那年的发现：

指作者在九岁时，对飞行和胚胎发育的规律所作的自我诠释和理解。

2. 胚胎：

在母体内初期发育的动物体。由受精卵发育而成，人的胚胎是在母体内经过大约40周的发育，而成为成熟的胎儿。

3. 情不自禁：

抑制不住自己的感情。本课指作者抑制不住自己的得意心情。

4. 绞尽脑汁：

费尽心思去思考一件事情。本课指作者费尽心思去思考“人究竟是怎么来的”。

5. 随心所欲：

随着自己的意愿，想怎样就怎样。本课指“我”想怎样推测就怎样推测。

6. 翻来覆去：

来回翻动身体。本课指“我”躺在床上来回翻身，不能入睡。

7. 一本正经：

形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。本课指作者讲起话来很认真，不随便。

8. 浩浩荡荡：

课文里指水势浩大的样子，也用来形容声势壮阔广大。本课指“我”的队伍声势壮阔广大。

9. 飞蛾扑火：

飞蛾扑到火上，比喻自取灭亡。本课指“我”被吸引去探寻“人究竟是怎么来的”的秘密。

10. 迷恋：

对某一事物过度爱好而难以舍弃。本课指作者沉醉于对有关飞行的各种幻想的喜好中。

11. 滑翔：

某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。本课指飞机等在空中滑行。

12. 双臂：

两个胳膊。本课指作者在梦中张开双臂飞翔。

13. 轻盈：

动作、姿态轻柔优美漂亮。本课指作者在梦中飞得很轻快，很自在。

14. 天赋：

指人先天具有的智力、才干、能力等素质。本课指作者从小就具有非凡的想象力。

15. 进化：

生物由低级到高级、由简单到复杂的发展变化。本课指细胞在不断地发生变化，最终进化为人类。

16. 困窘：

感到为难，或事情棘手难以应付而窘迫。本课指老师认为“我”的笑不怀好意，而“我”其实并没有恶意，只是为自己能够发现胚胎发育的规律而兴奋，但又不知怎样表达，因此支支吾吾说不出话来。

17. 绞尽脑汁：

费尽心思去思考一件事情。本课指“我”为了想清楚人类究竟是怎么来的这个问题，而费尽了心思。

18. 满脸稚气：

孩子气的神态。本课指“我”讲起话来不随意，显得很认真，让人觉得可爱、可笑。

19. 迫害：

由于受到压制或残酷对待而受损害。本课指老师认为“我”的笑不怀好意，对“我”进行压制，给“我”带来了伤害。

20. 驱逐：

赶走。本课指老师把“我”赶出教室。

21. 迫害妄想：

无中生有地坚信别人会迫害自己，往往由精神分裂症等精神病所引起。本课指老师错误地认为“我”的笑不怀好意，认为“我”会因此而受迫害，这种想法是毫无根据的。

22. 羞愧：

感到羞耻和惭愧。本课指“我”因为被老师误解而赶出教室，心里感到既羞耻又惭愧。

23. 不由自主：

由不得自己，控制不住自己。本课指“我”不由自主地在课堂上笑出声来，不能控制自己的情绪。

24. 秘密：

有所隐蔽，不为人知的事情或事物。本课指“我”发现的有关胚胎发育的规律是隐蔽的，不为一般人所知的。

25. 发笑：

因为高兴、愉快或讽刺等而笑。本课指老师认为“我”的笑不怀好意，是对他的讽刺。

通过对以上难词的解释，我们不仅可以更好地理解课文的内容，还能体会到作者童年时期对未知世界的好奇心和探索精神。这种精神是值得我们学习和借鉴的，无论年龄大小，我们都应该保持对未知的好奇和追求，不断探索、学习和成长。