2020年2月1日，农历正月初八，是我们新安二高原定的开学的日子！但是由于这场突如其来的新型冠状病毒疫情，一切既定计划都被打乱了！为了贯彻国家、省市县各级教育行政部门“停课不停学”的防控指示精神，从元月31日起，原创文章公众号“剑鸣涛声”正式开通课标人教版高中语文必修三教材课程学习辅导。您只要加关注，每天都可以按时收到相关课程的学习指导文章！考虑到有些同学家中可能没有电脑，下载电子书可能不太现实，所以首先开讲第二、三单元的古诗文学习，一天一课，同学们自己可以根据自己的学习时间安排，灵活机动的适时适地学习！——只要您想学，打开手机就能学！课余还可以读一读本号每天都会准时推出的一篇原创文章！

今天推出第二单元第6课：

6.琵琶行

一．单元学习内容：

唐代诗歌

二．单元学习要求：

1. 理解诗意，进入诗歌情境；

2. 了解诗歌的创作背景；

3. 感受古代社会生活与古人的情感世界，领略古人的独特审美情趣，培养自己的审美情趣；

4. 重视朗读和背诵。

三．课文原文：

琵琶行（并序）

白居易

元和十年，予左迁（1）九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮（2）然有京都声（3） 。问其人，本长安倡女（4） ，尝学琵琶于穆、曹二善才（5），年长色衰，委身（6）为（7） 贾人（8） 妇。遂命酒（9） ，使快（10）弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦（11）憔悴，转徙于江湖间。予出官（12）二年，恬然（13）自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪（14）意。因为（15）长句（16） ，歌（17） 以赠之，凡（18） 六百一十六言（19），命（20）曰《琵琶行》。

浔阳江（21）头夜送客，枫叶荻花（22）秋瑟瑟（23）。

主人（24）下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯（25）重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑（26）声声思（27），似诉平生不得志。

低眉信手（28） 续续弹（29），说尽心中无限事。

轻拢（30）慢捻（31）抹（32）复挑（33），初为《霓裳》（34）后《六幺》（35）。

大弦（36）嘈嘈（37）如急雨，小弦（38）切切（39）如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关（40）莺语花底滑，幽咽（41）泉流冰下难（42）。

冰泉冷涩弦凝绝（43），凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨（44）生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸（45），铁骑突出刀枪鸣。

曲终（46）收拨当心画（47），四弦一声如裂帛（48)。

东船西舫（49）悄无言，唯见江心秋月白。

沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容（50）。

自言本是京城女，家在虾蟆陵（51）下住。

十三学得琵琶成，名属教坊（52）第一部。

曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘（53）妒。

五陵（54）年少争缠头（55），一曲红绡（56）不知数。

钿头（57）银篦击节（58）碎，血色罗裙翻酒污。

今年欢笑复明年，秋月春风等闲（59）度。

弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故（60）。

门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

商人重利轻别离，前月浮梁（61）买茶去。

去来（62）江口守空船，绕船月明江水寒。

夜深忽梦少年事，梦啼妆泪（63）红阑干（64）。

我闻琵琶已叹息，又闻此语重（65）唧唧（66）。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！

我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。

浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。

其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。

春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳（67）难为听。

今夜闻君琵琶语（68），如听仙乐耳暂（69）明。

莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。

感我此言良久立，却坐（70）促弦（71）弦转急。

凄凄不似向前声（72），满座重闻皆掩泣（73）。

座中泣下谁最多？江州司马青衫（74）湿。

四．重点注释：

（1）左迁：贬官，降职。与下文所言“迁谪”同义。古人尊右卑左，故称降职为左迁。

（2）铮铮：形容金属、玉器等相击声。

（3）京都声：指唐代京城流行的乐曲声调。

（4）倡女：歌女。倡，古时歌舞艺人。

（5）善才：当时对琵琶师或曲师的通称。是“能手”的意思。

（6）委身：托身，这里指嫁的意思。

（7）为（wéi）：做。

（8）贾（gǔ）人：商人。

（9）命酒：叫（手下人）摆酒。

（10）快：畅快。

（11）漂沦：漂泊沦落。

（12）出官：（京官）外调。

（13）恬然：淡泊宁静的样子。

（14）迁谪（zhé）：贬官降职或流放。

（15）为（wéi）：创作。

（16）长句：指七言诗。

（17）歌：作歌，动词。

（18）凡：总共。

（19）言：字。

（20）命：命名，题名。

（21）浔阳江：据考究，为流经浔阳城中的湓水，即今江西省九江市中的龙开河（97年被人工填埋），经湓浦口注入长江。

（22）荻（dí）花：多年生草本植物，生在水边，叶子长形，似芦苇，秋天开紫花。

（23）瑟瑟：形容枫树、芦荻被秋风吹动的声音。

（24）主人：诗人自指。

（25）回灯：重新拨亮灯光。回：再。一说移灯。

（26）掩抑：掩蔽，遏抑。

（27）思：悲伤的情思。

（28）信手：随手。

（29）续续弹：连续弹奏。

（30）拢：左手手指按弦向里（琵琶的中部）推。

（31）捻：揉弦的动作。

（32) 抹：顺手下拨的动作

（33）挑：反手回拨的动作。

（34）《霓裳》：即《霓裳羽衣曲》，本为西域乐舞，唐开元年间西凉节度使杨敬述依曲创声后流入中原。

（35）《六幺》：大曲名，又叫《乐世》《绿腰》《录要》，为歌舞曲。

（36）大弦：琵琶上最粗的弦。

（37）嘈嘈：声音沉重抑扬。

（38）小弦：琵琶上最细的弦。

（39）切切：形容声音急切细碎。

（40）间关：象声词，这里形容“莺语”声（鸟鸣婉转）

（41）幽咽：遏塞不畅状。

（42）冰下难：泉流冰下阻塞难通，形容乐声由流畅变为冷涩。难，与滑相对，有涩之意。

（43）凝绝：凝滞。

（44）暗恨：内心的怨恨。

（45）迸：溅射。

（46）曲终：乐曲结束。

（47）当心画：用拔子在琵琶的中部划过四弦，是一曲结束时经常用到的右手手法。

（48）帛：古时对丝织品的总称。

（49）舫：船。

（50）敛容：收敛（深思时悲愤深怨的）面部表情。

（51）虾（há）蟆陵：“虾”通“蛤”。在长安城东南，曲江附近，是当时有名的游乐地区。

（52）教坊：唐代管理宫廷乐队的官署。第一部：如同说第一团、第一队。

（53）秋娘：唐时歌舞妓常用的名字。泛指当时貌美艺高的歌伎。

（54）五陵：在长安城外，指长陵、安陵、阳陵、茂陵、平陵五个汉代皇帝的陵墓，是当时富豪居住的地方。

（55）缠头：用锦帛之类的财物送给歌舞妓女。指古代赏给歌舞女子的财礼，唐代用帛，后代用其他财物。

（56）绡：精细轻美的丝织品。红绡：一种生丝织物。

（57）钿（diàn）头：两头装着花钿的发篦；银篦（bì）：一说“云篦”，用金翠珠宝装点的首饰。

（58）击节：打拍子。歌舞时打拍子原本用木制或竹制的板。

（59）等闲：随随便便，不重视。

（60）颜色故：容貌衰老。

（61）浮梁：古县名，唐属饶州。在今江西省景德镇市，盛产茶叶。

（62）去来：离别后。来，语气词。

（63）梦啼妆泪：梦中啼哭，匀过脂粉的脸上带着泪痕。

（64）红阑干：泪水融和脂粉流淌满面的样子。

（65）重：重新、重又之意。

（66）唧唧：叹声。

（67）呕哑嘲哳（ zhāo zhā）：呕哑，拟声词，形容单调的乐声；嘲，形容声音繁杂，也作“啁哳”。

（68）琵琶语：琵琶声，琵琶所弹奏的乐曲。

（69）暂：突然，一下子。

（70）却坐：退回到原处。

（71）促弦：把弦拧得更紧。

（72）向前声：刚才奏过的音调。

（73）掩泣：掩面哭泣。

（74）青衫：唐朝八品、九品文官的服色。白居易当时的官阶是将侍郎，从九品，所以服青衫。

五．参考译文：

琵琶行

白居易

唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。她弹完后，有些闷闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，形容憔悴，在江湖之间辗转流浪。我离京调外任职两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话所触动，这天夜里才有被降职的感觉。于是撰写一首长诗赠送给她，共六百一十六字，题为《琵琶行》。

秋夜我到浔阳江头送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。

我和客人下马在船上设宴饯别，举起酒杯要饮却无助兴的音乐。

酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月。

忽听得江面上传来琵琶清脆声；我忘却了回归客人也不想动身。

寻着声源探问弹琵琶的是何人？琵琶停了许久却迟迟没有动静。

我们移船靠近邀请她出来相见；叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。

千呼万唤她才缓缓地走出来，怀里还抱着琵琶半遮着脸面。

转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；尚未成曲调那形态就非常有情。

弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思；似乎在诉说着她平生的不得志；

她低着头随手连续地弹个不停；用琴声把心中无限的往事说尽。

轻轻地拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑。初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。

大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨；小弦和缓幽细切切如有人私语。

嘈嘈声切切声互为交错地弹奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盘。

琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音。

好像水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。

像另有一种愁思幽恨暗暗滋生；此时闷闷无声却比有声更动人。

突然间好像银瓶撞破水浆四溅；又好像铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣。

一曲终了她对准琴弦中心划拨；四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。

东船西舫人们都静悄悄地聆听；只见江心之中映着白白秋月影。

她沉吟着收起拨片插在琴弦中；整顿衣裳依然显出庄重的颜容。

她说我原是京城负有盛名的歌女；老家住在长安城东南的虾蟆陵。

弹奏琵琶技艺十三岁就已学成；教坊乐团第一队中列有我姓名。

每曲弹罢都令艺术大师们叹服；每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。

京都豪富子弟争先恐后来献彩；弹完一曲收来的红绡不知其数。

钿头银篦打节拍常常断裂粉碎；红色罗裙被酒渍染污也不后悔。

年复一年都在欢笑打闹中度过；秋去春来美好的时光白白消磨。

兄弟从军姊妹死家道已经破败；暮去朝来我也渐渐地年老色衰。

门前车马减少光顾者落落稀稀；青春已逝我只得嫁给商人为妻。

商人重利不重情常常轻易别离；上个月他去浮梁做茶叶的生意。

他去了留下我在江口孤守空船；秋月与我作伴绕船的秋水凄寒。

更深夜阑常梦少年时作乐狂欢；梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。

我听琵琶的悲泣早已摇头叹息；又听到她这番诉说更叫我悲凄。

我们俩同是天涯沦落的可悲人；今日相逢何必问是否曾经相识！

自从去年我离开繁华长安京城；被贬居住在浔阳江畔常常卧病。

浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐；一年到头听不到管弦的乐器声。

住在湓江这个低洼潮湿的地方；第宅周围黄芦和苦竹环绕丛生。

在这里早晚能听到的是什么呢？尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。

春江花朝秋江月夜那样好光景；也无可奈何常常取酒独酌独饮。

难道这里就没有山歌和村笛吗？只是那音调嘶哑粗涩实在难听。

今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情，就像听到仙乐眼也亮来耳也明。

请你不要推辞坐下来再弹一曲；我要为你创作一首新诗《琵琶行》。

被我的话所感动她站立了好久；回身坐下再转紧琴弦拨出急声。

凄凄切切不再像刚才那种声音；在座的人重听都掩面哭泣不停。

要问在座之中谁流的眼泪最多？我江州司马泪水湿透青衫衣襟！

六．写作背景：

白居易（772-846）字乐天，号香山居士，下邽（今陕西渭南）人，唐代伟大的现实主义诗人。与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”。曾官居太子少傅，谥号“文”，世称“白傅”。主要作品有《琵琶行》《长恨歌》《卖炭翁》《赋得古原草送别》《钱塘湖春行》《暮江吟》《忆江南》等。著有《白氏长庆集》。

歌、行、引，还有曲、吟、谣等源于汉魏乐府，是乐府曲名，后成为古诗一种体裁。

元和十年（815年）六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死宰相武元衡，刺伤御史中丞裴度。白居易因上表主张严缉凶手，“擅越职分”；加之平素多作讽喻诗得罪了朝中权贵，于是被贬为江州司马。这件事对作者影响很大，从此斗争锐气逐渐消磨，消极情绪日渐增多。元和十一年（公元816年）秋，白居易被贬江州司马两年后，在浔阳江头送别客人，偶遇一位年少红极一时、年老被人抛弃的歌女，心情抑郁，结合自己仕途遭遇，用歌行体创作了这首《琵琶行》（原作《琵琶引》）。

七.基础知识汇总:

八．导语设计：

雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音符。”贝多芬说：“音乐当使人类的精神爆出火花。音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。”今天，我们一道走进《琵琶行》，看看一个沦落到封建社会最底层的琵琶女和一位被压抑的正直的知识分子是怎样通过音乐紧紧联系到一起的！

九．问题设计：

1. 理清诗人叙事和情感发展的脉络。

2. 本诗精彩而细腻的写出了琵琶乐曲的感人效果。诗人是从哪些角度、用哪些方法进行描写的？

3. 诗歌对琵琶女进行的第一次演奏做了细致描写，从琵琶曲调的起伏变化中，你能捕捉到琵琶女哪些情感和生活变化的轨迹？

4. “男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时。”诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪湿青衫呢？

5.诗歌往往少不了景物描写，本诗中前后贯穿的几处景物描写文字有何作用？

十．主旨点睛：

细致描绘琵琶女精湛演奏技艺，交代她坎坷不幸的身世，表现她凄凉愁苦之情，寄寓诗人深切同情。诗人还借琵琶女的身世关照自己被贬受屈的不幸遭遇，发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨，抒发壮志难酬的才子之悲。

十一．艺术特色：

①出色的音乐描写；

②对比、衬托手法；

③虚实结合的表现手法；

④曲尽其妙的双线结构。

（要求：您能一一举出实例来吗？）

十二．板书设计：

附：【问题设计参考答案】

1.①浔阳江头夜送客（送客湓浦口）；②江心聆听琵琶声（铮铮然有京都声）；③江上听诉身世苦（转徙于江湖间）；④同病相怜感慨多（因为长句）；⑤重闻琵琶青衫湿。

2.角度：①弹奏动作；②旋律变化；③听众反应。

方法：①大胆想象，贴切比喻；②运用叠词；③侧面描写。

3. ①前奏曲（转轴拨弦三两声……说尽心中无限事）独守空船，孤单凄凉：低沉抑郁；

②欢乐曲（轻拢慢捻抹复挑……大珠小珠落玉盘）欢乐明朗，清脆悦耳：起伏生动；

③沉思曲（弟走从军阿姨死……此时无声胜有声）心情沉痛，低沉停顿：深深思考；

④悲愤曲（银瓶乍破水浆迸……四弦一声如裂帛）刚劲急促，震撼人心：不平愤懑。

4.①伤琵琶女；②伤己。（前者是被抛弃的乐伎，后者是沦落天涯的贬官）

5. ①浔阳江头夜送客……秋瑟瑟：江边送客环境，秋凉袭身，凄凉悲惨，奠定基调；

②别时茫茫江浸月：叙述别时景象，景中含情，江水、月色弥漫离愁别绪；

③唯见江心秋月白：写音乐结束时寂静环境：情景交融，令人回味；

④绕船月明江水寒：写琵琶女独守空船时周边环境，表现冷落凄凉心境;

⑤黄芦苦竹绕宅生：写诗人生活环境，渲染被贬后孤寂悲凉。