杨克顺，首届全国教育改革创新教师，河南省首批教育专家，河南省教育厅学术技术带头人，河南省首届最具成长力的教师，河南省生命化语文课堂教学研究课题主持人。曾出版《快乐作文新教案》《快乐作文一点通》《好作文是这样炼成的》《教你写出好作文》等著作。

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高中语文“教学大纲”和“高考语文考试说明”都明确要求学生“会写说明文”,“说明能把握特征,语言简明”。看来写好说明文是高中生语文能力素养中不可或缺的重要组成部分。纵观近年来高考作文，运用说明文形式进行高考考场作文写作，也是考生文体创新，获取高分的一种流向。

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。一般通过介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等来介绍事物或说明事理。

说明文的特点是“说”。为了要把事物或事理说清楚、说明白，在行文中，不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。为了把事物特征或事理说明白，必须运用恰当的说明方法。常见的说明方法有：下定义，分类别，列数字，作比较，举例子，打比方，画图表，引资料等。一篇文章中，常常根据内容的需要综合使用各种方法。

写好说明文要做到言之有序，使说明的内容条理化。常用的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序即按照事物发展过程的先后来介绍某一事物。空间顺序。即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍。逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。说明顺序既要注意客观事物本身的特点，又要遵循人们认识事物的规律。

说明文的写作不同于其他文学作品，它十分讲究语言的准确、周密、平实、简明。所谓准确即符合客观实际。所谓周密，即周到、严密，没有疏漏，在准确的基础上还要求生动。依被说明事物的不同、写作目的的不同，有的要求文字平实，有的要求生动活泼（如科学小品〕，但都要求简明。

说明文虽是以说明为主要表达方式的一种文体，但在写作过程中，可以根据实际需要与叙述、议论、描写等配合使用，以叙述、描写、议论等表达方式来辅助说明，有助于把事物介绍的更加形象生动，把事理说的更加清晰明白。常见的使说明生动的体式有：

第一，巧用拟人手法。以拟人的手法介绍事物或事理，使说明文平添“童话”色彩，让物像人一样说话，赋予其喜怒哀乐的情感，从而化枯燥为生动。

第二，对话格式行文。就是以两个人对话的形式介绍某一事物或事理。对话的人物可以是真实的人，也可以是虚拟的人物。对话内容应以介绍事物特性和说明事理为主，不需要过多的寒暄。

第三，融情入文。“文章不是无情物”。说明文也不例外。所谓“融情”，就是把个人的亲身经历、切身感受融入到说明的对象的介绍之中，平添文章的感情色彩。

另外，还有可以采用快板、相声、童话等文艺形式。这些形式都是人们喜闻乐见的，也会使阅卷老师带着兴趣读下去。

满分作文赏析

筷 子

2005年高考重庆卷一考生

我是一双结构简单的筷子，出生于中国古代，还被荣幸地称为“中国的第五大发明”。

自从我在中国扎下了根，经过长期的发展，我们筷子家族已经很庞大了，姐妹特别多。有竹制的、木制的、塑料制的，还有象牙制的、金制的、银制的等等。通常情况下，我们的身高约为25厘米，下端圆，上端方，看上去匀称、可爱。

人们吃饭时几乎离不开我，因为我是他们吃饭的工具。人们吃饭前，都会将我从筷兜里轻轻取出，在桌上放好，等饭菜做好后就直接动用我；吃完后，又会把我收起来清洗干净后送回筷兜里。如此循环，直到我们“老掉牙”，最后“死掉”。

点评：文章开门见山，直接采用第一人称的写法，通过“我”（筷子）的自述，引出说明对象，然后依次介绍了筷子的历史、荣誉称号、种类、结构、作用等。同时，采用分类别、列数字等说明方法。全文条理清楚，层次分明，语言活泼，生动说明了筷子的特点，是一篇合乎规范要求的说明文。

汉字之魂

2009年高考上海卷一考生

汉子是当今世界上仍在使用的最古的文字之一，它凝练着中华民族千年的智慧，千年的信仰，千年的风霜，汉字博大精深，寓意深刻，蕴涵着中华民族不竭的动力、兴旺的奥秘、永葆生机的源泉。

从那些出土的古文字来看，你可以清晰地分析出自然的痕迹，太阳是“日”，月亮是“月”，山脉是“山”……这些是我们的伟大祖先模仿自然地形态。经过智慧加工，那些抽象、神秘的字符出现在时间的刻痕里，在石块上、陶片上尽情地飞扬着自己的身姿。

踏着千人的脚步，浸着自己的才智，透着人类丰富的想象，商的甲骨文已具备了形象、指事、会意、形声、转注、假借等六书构字规律。那些龟裂泛黄的龟甲骨上刻写的是占卜的记录，记载的却是汉字 的精神，一个民族的灵魂，中华文化的辉煌。

东汉末年，乱世中又产生了汉字的艺术—书法。一批又一批汉字灵魂的探索者如痴如醉地追寻，追寻着汉字的精髓，中华脊梁。王羲之，他是汉字的知音，他理解了先人赋予汉字的灵魂。汉字在他眼中并不是交流的工具。他博采众长，因为他知道模仿；他把自己的精神、智慧、热爱给予了汉字，因为他知道创新。

当中国历史进入繁华的一页，汉字在历史的长卷里依旧熠熠生辉。盛唐的气势让它更加充实、丰盈。颜真卿创立了“颜体”，汉字在他广大的胸怀中气势雄浑；柳公权创立了“柳体”，给汉字如柳般柔韧的风骨；“草圣”张旭，给了汉字的则是一份飘逸、潇洒。如今书绳早已断，书页早已黄，可汉字毅然以独特的魅力、别样的灵魂延续着它灿烂的生命。

汉字变了？汉字没变？变得更加丰富多彩，可没变的是灵魂。在祖先时代探索的基础上，中华民族不断地把自己的创新给予了汉字，使它更美丽，更多变，更能体现中华亘古不变的精神。

汉字的灵魂中闪耀的不只是模仿，不只是创新，是他们的有机结合让汉字有了更美的身姿，更丰富的内涵，更大的活力与生机，从而创新了汉字完美的灵魂。这是汉字之魂，也是中华民族千年不竭的动力、兴盛发达的源泉、展望辉煌未来的资本！

点评：作者从祖先造字，到商周“六书”构字，再到东汉汉字艺术书法的产生，盛唐“颜体”“柳体”“草书”等书法的繁荣，介绍了汉字的演变和发展史。文章在结尾部分“汉字变了？汉字没变？变的更加丰富多彩，没变的是灵魂。”以设问形式说明中华民族在模仿的基础上把自己的创新不断地给予了汉字，从而“创造了汉字完美的灵魂”，凸现了文章的主题。