五一小长假，老师们也都根据假期的实际安排，不会给学生布置很多书面作业。可是家长们又觉得，假期没有作业，那孩子不得玩疯了，5天以后还要给孩子收心也挺麻烦的。素质教育要求我们教育者应该根据孩子的实际情况布置假期作业，在我们的传统教育认知中，假期的作业似乎只有抄抄写写，尤其是语文作业，逢假必有小作文。学生们也学会了投机取巧，节假日年年有，保存作文范文年年抄，这样应付假期作业对学习一点帮助都没有。

可是创意作业就对学习有帮助了吗？家长最怕创意作业，因为创意作业看似很美好，其实都是家长写的作业。比如：手抄报，从一年级到六年级，学生通过手抄报的练习，语文学习能力有什么样的提高暂且不论，家长的手抄报能力倒是突飞猛进了，不少做设计工作的家长，更是要承包班级活动的宣传栏、海报等设计工作，如此创意作业，到底是提高了家长的学习能力，还是让孩子得到学习的进步？

假期应该规划好学习，这是毋庸置疑的，但是如何帮助孩子在假期也能很好地约束学习习惯，这是需要家长和学生一起努力的。创意作业就是在学习的特点上，帮助孩子去练习课堂上的知识点，同时提高学习的兴趣，尤其是在假期阶段，孩子和家长都想放松的情况下，作业到底如何安排，很值得大家思考。这里分享3个创意作业，就算老师不布置，我们家长也能容易执行和帮助孩子巩固假期前的所学，更能丰富五一假期的生活。

1、学做家务，做好计划和分类

在创意作业中，最常见的，也是比较好执行的作业就是做家务。从一年级的学做家务，观察生活到主动做家务，记录生活，再到坚持做家务，从生活中发现道理。关于做家务的的创意作业，也是符合语文教育中的学习发展目标的。那么什么样的家务作业才是最好的呢？能在完成学习目标的同时还能做写作和观察能力进行提高练习呢？小岛老师想分享两个学做家务的作业，可以帮助同学们在学做家务的时候，练习好学习计划和内容分类的学习能力。语文的学习和计划、内容分类都分不开。阅读中我们要对内容进行概括和筛选，复习课本的时候，也需要对知识点进行梳理和分类。所以做好计划和分类还是在语文学习中很重要的一个学习练习。

叠衣服和礼物包装，是我经常布置的劳动节创意作业。不管几年级的学生，都需要掌握这项生活能力叠衣服，从力所能及的事入手，帮助孩子在劳动的过程中，对衣服进行分类和整理。我们很多小学生，在学校里是主动劳动的小能手，但是在家里，他们很少帮父母做家务，这也和家长的教育有关。所以五一小长假，家长们可以引导孩子进行叠衣服的练习。包装礼物，其实是对孩子们的美学欣赏能力的培养，对书本、假期期间走亲访友的礼物进行包装，发挥想象力和创意，这是把语文美学很好地应用在生活中了，而且礼物包好了，给接受礼物的人写一些节日祝福语，也是我们积累和提高语言表达能力的方式。希望家长们可以在假期多引导孩子学做家务，做好计划和分类，多尝试叠衣服和礼物包装吧。

2、手抄报的内容有哪些

手抄报是语文积累练习很好的一种作业形式，只是我们有些语文老师把手抄报当成“万能报”了，过于要求手抄报的质量。要知道在综合审美文学上，并不是所有的孩子都能超常发挥，设计出美伦美乱的手抄报。所以一旦不具备设计完美手抄报的能力，那么这一项作业就失去了它本来的目的，成为了家长的负担。甚至家长为了应对老师布置的手抄报作业，还要花钱去找人设计模板。这就一点学习的意义都没有了，所以五一期间的手抄报内容可以做什么呢？我们做完了家务，就有了手抄报的素材。劳动的过程记录下来，用照片加文字描绘的形式，同时突出在家劳动的场景，做一份让老师能够点评的手抄报作业，将是一件多么光荣的事。

还可以抄写劳动节的一些名言警句，比如这些内容：

人生在勤，不索何获？——张衡

临渊羡鱼不如退而结网。——班固

“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少。——鲁迅

培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

——叶圣陶

我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

只有人的劳动才是神圣的。——高尔基

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！——李绅

从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要踏在泥土上，打上深深的脚印！——朱自清

3、阅读积累不能少

在五一小长假期间，阅读积累肯定是不能少的。不管是和家长在外游玩，还是在家休息。阅读更应该成为日常的学习主题，家长也可以趁此假期引导孩子去图书馆阅读。找一些关于劳动节的内容进行阅读，积累相关的文学常识。给自己定一个劳动节阅读主题，多阅读名家名著的文学作品，同时可以练习写一些读后感，丰富五一假期的语文学习形式。不过，节假日我们还是应该以巩固学习为原则，不盲目给孩子布置一些额外的作业吧。你会度过一个怎样的假期呢？欢迎留言评论。